Fundadora de LABPSIIT
Anabel de la Rosa
Doctora en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Profesora titular B de tiempo completo adscrita a la licenciatura en Psicología del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED). Coordinadora de Educación a Distancia de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM.
Responsable académica del Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica- LABPSIIT- y del Centro de Apoyo Psicológico y Educativo a Distancia (CAPED). Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I. Responsable técnica del proyecto CONACyT PRONACES SALUD MENTAL, 1401. Sus líneas de investigación: telepsicología, evaluación de intervenciones psicológicas digitales para la salud mental, vulnerabilidad al trauma.
Integrantes de LABPSIIT
Dra. Lorena Alejandra Flores Plata
Doctora en Psicología y Salud por la Universidad Nacional Autónoma de México, en la Facultad de Psicología. Profesora de carrera asociada C de tiempo completo en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, donde actualmente es docente en el SUAyED desde hace 11 años en módulos metodológicos, clínicos y de la salud y de la MADEMS Psicología. Es colaboradora y representante del Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológico (LABPSIIT). En sus líneas de trabajo están la telepsicología, las emociones y el bienestar. Es coautora de libros en UNAM, SEP y Santillana, artículos científicos y de difusión en convivencia, educación a distancia y tratamientos psicológicos; ponente en diversos eventos, congresos nacionales e internacionales. Invitada en 2017 por la ONU, para el análisis de la Convivencia Escolar en México, en el marco de la agenda 2030. Realizó una estancia doctoral en la Universidad de Valencia, España en 2010. En 2007, obtuvo el 1er lugar en el congreso “La Mujer en la Ciencia”, por su trabajo con población de reclusorios de la CDMX.
Proyecto actual vigente: PAPIIT TA300223: Aceptación y utilidad clínica de una intervención de telepsicología autoaplicada para la promoción del bienestar como elemento de prevención en salud mental.
Redes sociales académicas:
Alicia Ivet Flores Elvira
Licenciada en Psicología por la BUAP. Estudios de Maestría en Psicología con Residencia en Terapia Familiar en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Docente de la licenciatura en Psicología SUAyED desde el 2009, actualmente en el rol de técnico académico, terapeuta en consultorio privado del 2006 a la fecha.
Mtra. Edith González Santiago
Maestra en Docencia en Educación Media Superior y Licenciada en Psicología, ambas con mención honorífica en la UNAM. Diplomada en Formación para la Educación a Distancia por CUAED, UNAM con campo de profundización en Desarrollo de cursos y Diseño Instruccional. Diplomada en Gestión Social y Desarrollo Comunitario por el Instituto Nacional de Desarrollo Social y Diplomada en Docencia para la educación a distancia por la CUAIIED, UNAM.
Ha publicado en revistas indexadas sobre desarrollo de objetos educativos y su uso en la promoción del aprendizaje autorregulado en estudiantes de educación superior en línea y también ha participado en eventos académicos nacionales e internacionales sobre este tema.
Es profesora de asignatura de la carrera de Psicología en la FES Iztacala-UNAM en el Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia, desde el 2015 es Supervisora en el Centro de Atención Psicológica y Educativa a Distancia (CAPED) Iztacala. Colaboradora en la Unidad de Evaluación Psicológica de Iztacala evaluando y elaborando reportes psicométricos en el área clínica y educativa.
En el área de investigación es colaboradora del Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica (LABPSIIT), del Grupo Comunidad-Habilidades-Aprendizaje-Tecnología (CHAT) y del Grupo de Investigación Hobos.
Mtra. Judith Rivera Baños
Licenciada en psicología por la FES Iztacala, egresada del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia y Maestra en Psicología Clínica y de la Salud.
Cuenta con algunos Diplomados del área educativa y el área clínica, dentro de los que destacan: Aplicaciones de las TIC para la enseñanza, Aplicaciones didácticas para el desarrollo y el aprendizaje, Recursos digitales en la planeación didáctica para la Red Universitaria de Aprendizaje en el aula, Intervención Psicopedagógica y Clínica, Prevención, intervención y posvención de la conducta suicida y Terapias conductuales y contextuales, además de tener formación en Evaluación Psicológica e Innovación Educativa.
Ha colaborado en diferentes actividades, programas e instancias dentro de la FES, como son el PIT, PAT, beca Manutención y como Orientadora Vocacional, así como tener algunas participaciones como ponente en Congresos Internacionales y Nacionales; cuenta con algunas publicaciones científicas en el área de evaluación educativa, co-autora de capítulos de libros especializados en TICs incorporados a la educación, así como colaboradora en proyectos PAPIME y PAPIT adscritos al SUAYED Psicología.
Actualmente es profesora de asignatura A impartiendo módulos del área educativa y del campo de la salud; así mismo, es supervisora educativa del Centro de Atención Psicológica y Educativa a Distancia (CAPED) de la FES Iztacala desde el 2015 y Colaboradora del Laboratorio de Psicología e Innovación tecnológica-LABPSIIT y del Grupo Comunidad-Habilidades-Aprendizaje-Tecnología (CHAT).
Mtra. Alejandra Estrada Gómez
Es Licenciada en Psicología por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, y cuenta con una carrera previa en Diseño Gráfico por la Facultad de Artes y Diseño, UNAM., con más de 10 años de experiencia en el área gráfica.
Dentro del área de la psicología forma parte del Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica (LABPSIIT) y ha continuado su formación con cursos, talleres y diplomados en diversas áreas de la psicología.
En la actualidad, desempeña el rol de Docente de Asignatura en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, dentro del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia y se encuentra cursando la Maestría en Psicoterapia Cognitivo Conductual por el Centro de Psicoterapia Cognitiva.
Desde el año 2018, es cofundadora del grupo “Psicología, Educación y Desarrollo Humano”, brindando atención psicológica a niñ@s, adolescentes y adultos.
Lic. Eduardo Bautista Valerio
Licenciado en Psicología por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM. Actualmente, se desempeña como profesor de asignatura en la licenciatura de psicología “SUAyED”, UNAM. Forma parte del Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica “LABPSIIT” (FESI, UNAM). Ha colaborado en proyectos de investigación relacionados con la Telepsicología. Ha participado como coautor en artículos de investigación.
Alan Ernesto Barba Sánchez
Licenciado en Psicología. Diplomado en evaluación neuropsicológica y en docencia para la educación a distancia. Egresado de la Residencia en Neuropsicología Clínica por la UNAM. Miembro del LABPSIIT con participación en proyectos de ciberpsicología. Ha colaborado en el CHAT y con el PSA. Actualmente Profesor de Asignatura en la FESI-UNAM. Linked in
Dra. Alejandrina Hernández Posadas
Doctora en Psicología por el programa de doble titulación entre la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Universidad de Groningen en los Países Bajos. Maestra en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) especializada en psicoterapia para adolescentes. Docente de la carrera de Psicología en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM y miembro colaborador del Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica (LABPSIIT).
Mtra. Liliana Moreyra Jiménez
Licenciada en psicología por la Facultad de Psicología de la UNAM, Maestría en Ciencias de la Educación con especialidad en docencia. Profesora de asignatura en la Licenciatura en psicología en el Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (SUAyED- UNAM) en las áreas de psicología clínica y psicología de la salud. Ha participado en diversos proyectos de investigación y ponente en encuentros profesionales. Experiencia en el desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje, enseñanza en educación a distancia, en intervención cognitivo conductual, intervención breve con enfoque en psicología positiva, trastornos de ansiedad, psicología de la salud, promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
Colaboradora en el Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica (LABPSIIT). Participa en el Proyecto PAPIIT Aceptación y utilidad clínica de una intervención de telepsicología autoaplicada para la promoción del bienestar como elemento de prevención en salud mental.
Maestro Mario Fabián Vázquez Sánchez
Licenciado en psicología egresado de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala.
Maestro en Intervención psicológica por el CICS Santo Tomas del Instituto Politécnico Nacional.
Miembro del LABPSIIT en donde ha desarrollado líneas de investigación en regulación emocional e intervención en adolescentes recluidos.
Miembro y supervisor del CAPED desde la generación 2016-1.
Profesor de asignatura del SUAyED desde el 2019.
Samanta X. Mendoza Castillo
Licenciada en Psicología por la UNAM. Ayudante de profesor de asignatura especializada en gestión de plataformas educativas y capacitación docente. Colaboradora de LABPSIIT desde el 2018. Realizó una estancia de investigación en la UJI, España.
Carmen Sarmina
Licenciado en Psicología de la FES Iztacala, Profesor de asignatura del SUAyED Psicología desde el 2019. Estudiante de maestría en intervención psicológica en el IPN sobre el tema del efecto de la regulación emocional sobre la adherencia al tratamiento de Diabetes, Miembro del LABPSIIT
Colaboradoras / Colaboradores
Lic. Alejandra Mares Portillo
Licenciada en Psicología por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la Universidad Nacional Autónoma de México. Ha colaborado en el Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológico (LABPSIIT) en proyectos de investigación relacionados con la Telepsicología. Supervisora de asesores terapeutas en el Centro de Atención Psicológica y Educativa a Distancia (CAPED), el cual brinda apoyo psicológico y orientación educativa en línea a estudiantes universitarios.
Diplomada en Educación Virtual por la Quality Leadership University de Panamá. Diplomada en Didáctica de la Psicoafectividad por la División de Extensión Universitaria de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala.
Líneas de trabajo:- Psicología: Terapia cognitivo conductual, telepsicología, trastornos emocionales y atención educativa en Necesidades Educativas Especiales desde el enfoque de la Psicoafectividad.
- Bioética: Bioética y cultura de la vida, neuroética, bioética al final de la vida, bioética y problemas sociales.
Dr. Pablo Valencia
Es doctor en psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México y psicólogo por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú). Se ha desempeñado en los campos de metodología de la investigación, psicometría y estadística aplicada a la salud y la educación, lo que lo ha llevado a publicar más de 60 artículos indexados en la base de datos Scopus. Es fundador del Semillero Latinoamericano de Investigación en Salud Mental (SLISM), colaborador del Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica (Labpsiit) y coordinador de gestión de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación Digital (CUAED) de la UNAM.
Dra. Dulce Maria Diaz Sosa
Doctora en Psicología y Salud por la Facultad de Psicología en la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM.
CLlevó a cabo un posdoctorado mediante una estancia posdoctoral por SECIHTI, desarrollando trabajo especializado en la evaluación de una intervención en línea cognitivo-conductual centrada en el trauma dirigida a mujeres adultas víctimas de violencia sexual.
Desde hace cinco años y hasta la actualidad, se desempeña como profesora-investigadora asociada D en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Lerma, donde asignaturas vinculadas con psicología clínica, evaluación e intervención basada en evidencia, sexualidad humana, perspectiva de género, estadística y diseño experimental. Además, colabora en el Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica (LABPSIIT), fortaleciendo el puente entre la práctica clínica, la investigación aplicada y el uso de herramientas tecnológicas en salud mental.
Sus principales líneas de investigación incluyen: la prevención y atención del VIH; el diseño y evaluación de intervenciones psicológicas basadas en evidencia para primeros respondientes durante la contingencia por COVID-19; la telepsicología aplicada a trastornos emocionales; y, de manera prioritaria en su trabajo actual, la atención al trauma en mujeres víctimas de violencia sexual. Es autora y coautora de artículos de investigación y coautora de capítulos de libro, ha participado como ponente en múltiples congresos nacionales e internacionales.
Fue invitada por la Secretaría de Salud (México) para participar como coautora en la guía de atención para la otorgación de la profilaxis pre-exposición (PrEP). Ha sido reconocida con el Premio a la Docencia otorgado por la UAM Lerma en 2025 y es integrante del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores.
Dr. Francisco Omar Hernández Orduña
Es graduado en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Obtuvo el grado de Maestría en Psicología con Residencia en Medicina Conductual por la Facultad de Psicología de la UNAM y es Doctor en psicología por la misma instancia. Posee formación como terapeuta cognitivo conductual, es experto en terapias contextuales por la Universidad de Almería, España, y tiene entrenamiento como terapeuta dialéctico conductual en DBT Iberoamérica.
Ha colaborado y desarrollado investigación en temas de discapacidad, trastornos mentales, validación de las guías clínicas CIE-11, desregulación emocional, autolesiones, e intervenciones tanto en modalidad como a distancia, entre otras.
Actualmente se desarrolla como docente en la Universidad Westhill y en la Universidad Anáhuac Puebla en terapia cognitivo conductual y terapias contextuales, a nivel maestría y licenciatura, así como supervisor de terapeutas en formación, así mismo, se encuentra realizando una estancia postdoctoral en la Facultad de Estudios superiores Iztacala, UNAM, trabajando con una intervención autogestiva en línea para identificar el impacto de la desregulación emocional en diferentes problemáticas.
Lic. Zuleyca Pérez Martínez
Licenciada en psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), FES Iztacala. Actualmente es colaboradora en los proyectos “Idoneidad, utilidad clínica y aceptabilidad de una intervención transdiagnóstica vía internet para el tratamiento de trastornos emocionales y derivados del estrés y trauma”, “Aceptación y utilidad clínica de una intervención de telepsicología autoaplicada para la promoción del bienestar como elemento de prevención en salud mental”, “Fiabilidad, utilidad y aceptabilidad de una intervención en línea cognitivo conductual centrada en el trauma, dirigida a mujeres adultas víctimas de abuso sexual”. y “Sistema modular autogestivo en línea para la promoción del bienestar; una intervención desde la psicología positiva”. Así mismo, ha desarrollado y planeado un proyecto de “Bienestar psicológico para personas con hipertensión” y “taller para padres: crianza con amor en tiempos de contingencia”, ha sido colaboradora en el desarrollo de contenidos del “Manual de intervención en línea cognitivo-conductual centrada en el trauma en mujeres adultas (TE ACOMPAÑO)”
Licenciada en Idiomas Europeos, por parte del Instituto de Estudios Superiores Dante Alighieri (IESDA), Tlaxcala. Se ha desempeñado como docente, traductora, promotora cultural y en el rescate y preservación de la lengua Otomí.
Ha sido traductora del catálogo “Xochitiotzin, Cien años. Muralista forjado en Puebla” y ha escrito el cuento “¿sueño utópico?” ganador del primer lugar del Premio 2012 de Divulgación Escrita de la Ciencia y la Técnica para Jóvenes.
Lic. Alfonso Mendoza Leal
Alfonso Mendoza Leal, egresado de la licenciatura de Psicología biomédica con área de concentración en psicología de la salud por la Universidad Autónoma Metropolitana unidad Lerma. Alfonso demuestra compromiso con la comprensión y promoción de la salud mental así como en la psicología basada en evidencia.
Mtra. Andrea Alvarez López
ELicenciada en Psicología por la Facultad de Psicología de la UNAM y Maestra en Intervención Psicológica, en la línea de generación y aplicación del conocimiento en bienestar y desarrollo de la infancia y la adolescencia, por el CICS Santo Tomás del Instituto Politécnico Nacional. Actualmente cursa el Doctorado en Psicología en el área de Psicología y Salud de la UNAM, donde desarrolla un proyecto de investigación sobre una intervención transdiagnóstica en línea y ludificada para la reducción de sintomatología ansiosa y depresiva y el aumento de la implicación terapéutica (engagement).
Su formación complementaria incluye cursos y diplomados en psicoterapia infantil, terapias conductuales y contextuales, psicología forense especializada en niñas, niños y adolescentes, evaluación de procesos psicopatológicos, acoso escolar y ciberbullying, administración de proyectos para entornos virtuales de aprendizaje y gamificación.
Se ha desempeñado como ayudante de profesor en la Facultad de Psicología de la UNAM en asignaturas relacionadas con el psicodiagnóstico y la intervención en población infantil y adolescente. Ha colaborado en proyectos de investigación sobre modelos de atención para la prevención, evaluación y tratamiento del maltrato infantil y el proyecto sobre la evaluación y diagnóstico de la personalidad en población penitenciaria mexicana. Asimismo, formó parte del comité de entornos digitales seguros en la revisión de la norma 2025 “Competencia ante el bullying y ciberbullying”.
Ha impartido pláticas y talleres dirigidos a niñas, niños, adolescentes, docentes y madres y padres de familia sobre crianza y salud mental, así como en la organización de espacios de análisis e intercambio académico orientados a la innovación educativa y procesos de enseñanza-aprendizaje.
Actualmente brinda atención psicológica en el ámbito privado además colabora en el Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica.
Lic. Stephanie Cortés Abad
Licenciada en psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), FES Iztacala. Actualmente es colaboradora en los proyectos “Aceptación y utilidad de una aplicación móvil con componentes de inteligencia artificial para aumentar el bienestar y mejorar la salud mental”, “Aceptación y utilidad clínica de una intervención de telepsicología autoaplicada para la promoción del bienestar como elemento de prevención en salud mental”, “Utilidad clínica de una intervención basada en web para mejorar la calidad de vida relacionada a la salud en personas que viven con una condición física crónica no transmisible”.
Creadora y editora de contenido multimedia para diversos proyectos, divulgadora externa del proyecto Liberá-T.
Actualmente colabora como divulgadora y enlace con diversas instituciones como: Secretaría de Agricultura, Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Vallejo, Instituto Politécnico Nacional con el fin de alentar la promoción y prevención de la salud mental.
Lic. Griselda Suzán Montoya
Licenciada con mención honorífica en psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), FES Iztacala. Actualmente Doctorante de Psicología y Salud en la UNAM. Dentro de su formación cuenta con entrenamiento en Terapia Centrada en la Compasión, Terapias de Aceptación y Compromiso, Mindfulness y aplicación del Protocolo Unificado.
Colaboradora en el LABPSIIT en el análisis de datos, así como en los proyectos “Aceptación y utilidad de una aplicación móvil con componentes de inteligencia artificial para aumentar el bienestar y mejorar la salud mental”, “Aceptación y utilidad clínica de una intervención de telepsicología autoaplicada para la promoción del bienestar como elemento de prevención en salud mental”. Coordinadora del proyecto “Evaluación de una intervención basada en web para mejorar la calidad de vida relacionada a la salud en personas que viven con una condición física crónica no transmisible”. Ha participado en pláticas de divulgación. Colabora como asesorar terapeuta en el proyecto Xtab para la prevención de conductas autolesivas en adolescentes.
Lic. Nayeli De la Rosa Montealvo
Licenciada en Psicología por parte de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM.
Colaboro en el Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica (LABPSIIT) desde 2018, en el cual he participado en diferentes proyectos, se recibido capacitacion en diferentes cursos y talleres enfocados principalmente en el área Clínica, Técnicas Cognitivo Conductuales, Prevención de Suicidio, entre otros.
Cuento con diplomados en Pruebas Proyectivas y Psicométricas, Alfabetizaciones Digitales, y Competencias Docentes para la era Digital.
Actualmente me desempeño como terapeuta en consultorio privado, además de ser maestrante en Psicología Clínica por el Instituto Superior de Estudios de Occidente.
Mtro. Javier Dario Ríos Castillo
Candidato a Doctor en Ciencias Médicas por la Universidad Nacional Autónoma de México en la Facultad de Medicina y Mtro. en Psicología por parte de la Facultad de Psicología de la misma Universidad. Profesor de Asignatura “A” de la Licenciatura en Psicología del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM.
Licenciado en Psicología por el Instituto Politécnico Nacional en el área de Psicología Clínica. Su formación profesional ha transcurrido en diferentes escenarios de atención comunitaria, entre ellos, como asesor telefónico en el Sistema de Apoyo Psicológico e Intervención en Crisis por Teléfono (SAPTEL). Psicólogo en el área de Nefrología en el Hospital General de México “Dr. Eduardo Liceaga”. Brigadista de Salud Mental para población adolescente en situación de riesgo en el Instituto de la Juventud de la Ciudad de México. Es en este espacio inició su interés en la atención y prevención del consumo de sustancias.
Desarrolló sus estudios de Maestría en el área de Psicología de las Adicciones en la Universidad Nacional Autónoma de México, lo que le permitió acercarse al trabajo con población de consumidores de sustancias y sus familiares mediante las prácticas realizadas en el Centro de Atención Primaria a las Adicciones “Dr. Héctor Ayala Velázquez” y en el Centro de Atención Primaria a las Adicciones Unidad “Estado de México” en el municipio de Ciudad Netzahualcóyotl, Estado de México. Durante estos estudios, se entrenó en técnicas de atención plena y meditación budista con la Dra. Ana Moreno Coutiño y con el Maestro Budista Oscar Hernández Arango Lama Tenzin Timley Tulku, las cuales incorporó como técnicas de intervención psicológica.
Tiene experiencia como diseñador de materiales y modelos de intervención enfocados a la prevención de conductas adictivas en Centros de Integración Juvenil A.C. Participó como ponente en diversos foros, docente en diplomados y cursos de capacitación para dicha institución. Participó como ponente y docente en programas de formación y capacitación para diferentes universidades como la Universidad La Salle, Universidad Latinoamericana, Universidad del Valle de México, Instituto Politécnico Nacional y la Universidad Nacional Autónoma de México.
Es psicoterapeuta en consulta privada y consultor externo para Asistencia Empresarial Mexicana dentro del Programa de Asistencia al Empleado (PAE) y para Bienestar Empresarial S.C.
Actualmente desarrolla investigación en el área de Prevención de la Violencia Ginecológica y la Violencia Obstétrica a través de la dirección del proyecto Quirona UNAM del Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Es Miembro de la Red Internacional en Intervenciones Breves para Alcohol y Otras Drogas (INEBRIA) y la Sociedad Internacional de Profesionales en Uso de Sustancias (ISSUP).
Colaboradores Internacionales
Alejandro Domínguez
Es doctor en psicología por la Universidad de Valencia España y trabajó con grupos de investigación enfocados en la implementación de tecnología en el campo de la psicología clínica y de la salud. Es diseñador certificado de Experiencia de Usuario (UX), y está realizando investigaciones en la implementación de intervenciones centradas en el usuario y apoyadas en tecnologías como tratamientos autoaplicados a través de plataformas en línea, Realidad Virtual, Realidad Aumentada, Asistentes Virtuales, Machine Learning, Serious Games, podómetros, entre otros. El objetivo del Dr. Domínguez-Rodríguez es desarrollar tratamientos que sean totalmente gratuitos para la población con el fin de disminuir la brecha de salud mental en países de bajos y medianos ingresos a través de intervenciones en línea que sean fáciles de usar, de uso, atractivo y basado en literatura científica para la población en general. Asimismo, está colaborando con grupos de ingenieros y diseñadores gráficos para el desarrollo de intervenciones en línea. Es integrante del Sistema Nacional de Investigadores de México (SNI 1) y miembro del Comité de Evaluación y Seguimiento de la Investigación con Seres Humanos (CEISH) de la Universidad Internacional de Valencia.
Berenice Serrano Zárate
Docente y Directora del grupo de investigación Tratamientos Psicológicos Emergentes, en la Universidad Jaume I. Desde hace 20 años ha desempeñado actividades en I+D+i en el campo de la ciberpsicología (uso de las tecnologías en salud mental) en diversos proyectos tanto en el sector público como privado en España, México y Canadá; enfocados a la investigación, desarrollo, innovación y diseminación de diversas tecnologías (internet, realidad virtual, realidad aumentada, realidad mixta, sistemas gestuales, sistemas móviles, visión por ordenador, inteligencia artificial) en varias áreas de la Psicología y otras disciplinas afines (p. ej., tratamientos psicológicos basados en la evidencia, promoción de la salud y el bienestar, educación, conducta del consumidor, diseño orientado a los usuarios, etc.).
